James F. Keenan

Hans Zollner

Daniel J. Fleming

Este volumen titulado "Hacer teología frente al abuso sexual" surge como resultado de un "laboratorio teológico" promovido por el Centro para la Protección Infantil y la Ética Teológica Católica en la Iglesia Mundial (CTEWC). Los participantes, a causa de la pandemia del COVID-19, durante dos años tuvieron que reunirse de manera remota en "mesas virtuales". Tras estos encuentros, veintiséis académicos compartieron sus reflexiones acerca de dicha problemática y sus posibles abordajes. La publicación de esta obra supone cierta urgencia, una urgencia que a menudo no se encuentra en otro tipo de trabajos teológicos o ética teológica. La extensión del daño a la dignidad humana causado por el abuso sexual dentro de la Iglesia plantea profundos dilemas, tanto para las disciplinas como para aquellos que las practican: ¿En qué medida hemos pasado por alto estos problemas? ¿Por qué nuestros esfuerzos en teología y ética teológica han tardado tanto en abordar estos temas? ¿De qué manera están implicadas la teología y la ética teológica en esta crisis? ¿Qué contribuciones específicas podrían ofrecer estas disciplinas para abordar constructivamente este desafío? Este volumen reúne el trabajo de diversos académicos de distintas partes del mundo, todos ellos abocados al análisis y la reflexión sobre estos y otros interrogantes.

Hacer teologia y etica teologica frente a la crisis de los abusos

Alessandro Manenti

Stefano Guarinelli

This book gathers the foundational concepts which characterise the approach to the person, as human and as Christian, which has been developed at the Institute of Psychology of the Pontifical Gregorian University during its more than 35 years of activity. The book directs these concepts towards further paths for investigation and puts them in dialogue with sister schools of depth psychology and with other areas of scholarship (in particular philosophy and theology) which are equally interested in exploring the human mystery. Hence the variety of authors - psychologists, philosophers and theologians - brought together by a common interest in understanding and forming the human person in better ways. The reflections contained in this book gain concrete expression in an educative-therapeutic practice, and they review the nodal points which are part of every journey of growth and of psychotherapy: personal identity, interaction with the external world and the attainment of personal truth, inner imagination, desires and affections, conflicts. Instruments are offered to enable the formator and the psychotherapist to make the best possible use of the great energies which are made available by their application: how to identify the real problem, where to concentrate one's attention, what to listen to, how to handle the relationship, on what element to act in order to promote improvement/cure, what kind of change to propose. While accompaniment and psychotherapy are different procedures, they nevertheless have many similarities and points of contact. The dynamic relations and the factors involved in growth which this book describes are valid for both modalities of intervention and will be of interest to anyone who wishes to help others in a more enlightened educative dialogue.

Hans Zollner

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