José María Peiró

Miguel Ángel Mañas Rodríguez

Vicente González Romá

El clima laboral ha recibido mucha atención durante las últimas décadas debido a que es considerado como unos de los factores que contribuye a producir resultados deseables para las organizaciones, y para las personas que trabajan en ellas. Sin embargo, todavía son escasos los estudios longitudinales desarrollados para identificar con cierta claridad cuáles son los antecedentes y las consecuencias del clima. El trabajo de investigación que se presenta en este libro pretende contribuir a cubrir esta laguna. Para ello se ha desarrollado un diseño de panel con Equipos de Atención Primaria. Los resultados hallados indican que el clima de los equipos influye sobre diversas dimensiones del estrés de rol, el bienestar psicológico, la satisfacción laboral, y sobre el compromiso con el equipo. Estos resultados muestran que las intervenciones sobre el clima de los equipos pueden constituir un instrumento eficaz para mejorar la calidad de la vida laboral de las personas que trabajan en ellos. Para diseñar tales intervenciones es preciso identificar los antecedentes de las percepciones de clima. En este sentido, los resultados obtenidos muestran que las percepciones de clima son influidas por el tamaño del equipo, la interacción entre los miembros del equipo, y la calidad de las relaciones líder-miembro. Los cambios introducidos en estos factores incidirán sobre el clima de los equipos, que a su vez permitirá mejorar la calidad de la vida laboral de sus miembros.

El clima de los equipos de trabajo: determinantes y consecuencias

Ingrid Lunt

Ype Poortinga

Robert A. Roe

The only comprehensive professional handbook on EuroPsy, the European standard and benchmark for education and training in psychology. This book is mandatory reading for anyone involved with accreditation, education, quality assurance, and assessment of standards in psychology. EuroPsy has been accepted and adopted as the European standard for education and training in psychology by EFPA. This book, written by its initiator and leading members of the working groups that set EuroPsy up, is the only comprehensive text available about this European benchmark. It first reviews the development of EuroPsy in the historical context of psychology as science and profession and policies for higher education set by international bodies, and in particular the European Union. This handbook then goes on to address the curricula of university courses and programmes following from the Bologna Agreement, the flexibility allowed to reflect diversity in Europe, licencing and accreditation, and benchmarking, as well as other prerequisites for meeting the EuroPsy standards. These include the use of a competence model to assure professional standards, supervision, continued professional development, supervision, and ethics. Finally, the authors examine the current and future role of EuroPsy in psychology in Europe, including practical examples of how EuroPsy has been applied in practice.

José María Peiró

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