Peter Klein

Siegfried Essen

Albrecht Mahr

Scherin Beuther

Christopher Bodirsky

Stephanie Hartung

Georg Müller-Christ

Maria Klein

Kurt Fleischer

Elke Foltz

Martina Jerchel

Marion Lockert

Lisa Böhm-DePhilipp

Christine Njammasch

Thomas Hafer

Harald Homberger

Salome Scholtens

Margreet Smit

Hildegard Wiedemann

Christiane Lier

Holger Lier

Malte Nelles

Isabel Fröhlich-Rudner

Thomas Geßner

Bija Christine Armitstead

Christina Arnold

Wolf Maurer

Angelika Leisering

Carola von Bismarck

Christina Huss-Doliana

Klaus-Ingbert Wagner

Theresa Weismüller

Das Buch stellt eine Bandbreite an Wissens- und Erfahrungsschätzen zusammen. Dies macht es zu einem Fundus an Impulsen für die eigene Arbeitsweise von Weiterbildenden sowie für die Anwender:innen der Aufstellungsarbeit. Aufstellungen sind eine Methode, die Menschen und Organisationen prozesshaft zu neuen Perspektiven und erweiternden Handlungsoptionen führt. Als das, was Leitende dieser Prozesse benötigen, werden oft Resonanzfähigkeit und eine geschulte Wahrnehmung, der Blick für systemische Zusammenhänge, Situationsreflexion, Struktur, Wissensbestände, Erfahrungen und Analyse und vieles mehr genannt. Ausgangspunkt für die Entfaltung des Vorgehens ist jedoch eine größtmögliche Offenheit, die Nichtwissen fruchtbar macht. Daher geht dieser Band der Frage nach, wie das qualitätsvolle Arbeiten im Spannungsfeld von Staunen und Verstehen als Vorgehen lehrbar ist und welche Lernerfahrungen es gibt.Die Leserinnen und Leser erhalten Einblicke in die aktuelle Lehr- und Lernlandschaft und ihre Didaktik, in den Perspektivenreichtum der weiterbildenden Aufstellungsleitungen, in die Verknüpfungen mit anderen Methoden sowie in persönliche Stile und Standpunkte. Eine Reihe kurzer Reflexionsberichte zu den Einsichten als Lehrende und Lernende lässt in individuelle Erfahrungsberichte eintauchen. Schließlich fokussiert der Band subjektiv gewählte Aspekte bei der Weitergabe von Aufstellungs-Know-how.

Praxis der Systemaufstellung

Aufstellungen lernen und lehren

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