Martin Lücke

Blickt man in die Unterrichtspraxis des Geschichtsunterrichts, so waren es vor allem grosse Männer, die Europa und die Welt mit ihren Konzepten prägten. Nach mehr als zwei Jahrzehnten Geschlechtergeschichte ist eine Korrektur dieser Vorstellung überfällig. In diesem Band werden Ansätze und Methoden der Männlichkeitsgeschichte auf ihr didaktisches Potenzial hin befragt. Die Autorinnen und Autoren präsentieren zudem Quellenbeispiele, die für den Ersatz in historischen Lernprozessen verwendet werden können. Der Band versteht sich also als Beitrag für einen Geschichtsunterricht, der - nah an der geschlechtergeschichtlichen Forschung - die Fähigkeit stärken kann, sich selber selbstbewusst in einer sich wandelnden Geschlechterordnung zurecht zu finden.

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